Открытый фрагмент
В последние годы, общаясь с предпринимателями из образовательной сферы и IT-компаниями (а онлайн-школы нынче — это почти что новая религия), я регулярно слышу обещания «революции в образовании». Каждый второй стартап клянется, что именно их платформа с нейросетями и геймификацией наконец-то вытащит человечество из темных веков. При этом наблюдаю, как педагоги тонут в бесконечном потоке приложений, дашбордов и «индивидуальных траекторий». И рождается неудобный, почти неприличный вопрос: почему то, что вчера казалось ультрасовременным, сегодня выглядит трогательно-архаичным? И отчего методы, рожденные в эпоху пятилеток и железного занавеса, продолжают работать там, где модные западные концепции эффектно сдуваются?